戴氏問答：高中詩歌賞析答題技巧有哪些|高中詩歌鑒

第一種模式 ：說明意境型

提問體式名堂：這首詩營建了一種怎樣的意境？

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？剖明晰詩人怎樣的頭腦情緒？

解答說明：這是一種最多見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情緒的物象(即意象)綜合起來構建的讓人發(fā)生想像的境界。它包羅景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不成。

答題措施： ①描繪詩中展示的圖景畫面。考生應捉住詩中的主要景物，用本人的語言再現(xiàn)畫面。形貌時一要忠誠于原詩，二要用本人的遐想和想像加以再創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)，語言力爭優(yōu)美。 ②歸納綜合景物所營建的空氣特點。一樣平時用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂偏僻、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟痛苦等，屬意要能準確地示意景物的特點和情調(diào)。 ③說明作者的頭腦情緒。切忌樸陋，要答詳細。好比光答“剖明晰作者感傷的情懷”是不成的，應對出為何而“感傷”。

第二種模式 說明手藝型

問體式名堂：這首詩用了怎樣的示意手段？

問變體：請說明這首詩的示意手藝(或藝術手段，或手段)。詩人是怎樣抒發(fā)本人的情緒的？有何功效？

答說明：示意手段是詩人用以抒發(fā)情緒的手段體式名目，要準確答題，必須熟諳常用的一些示意手段。

題措施：

(準確指出用了何種手段。

(連系詩句闡釋為何是用了這類手段。 (此手段有用轉達出詩人怎樣的情緒。

第三種模式 說明語言特色

問體式名堂：這首詩在語言上有何特色？

問變體：請說明這首詩的語言氣概。談談此詩的語言藝術。

答說明：這類題型不是要求推測個體字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩示意出來的語言氣概。能用來答題的詞一樣平時有：清新自然、簡樸無華、雄壯燦艷、明晰曉暢、多用口語、委婉蘊藉、雄渾豪宕、筆調(diào)婉約、精練生動 題措施：

(用一兩個詞準確點明語言特色。

(用詩中有關語句詳細說明這類特色。 (指出示意了作者怎樣的情緒。

第四種模式 煉字型

問體式名堂：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為何？ 問變體：某字向來為人稱道，你以為它幸虧那里？

答說明：前人作詩考究煉字，這類題型是要求品味這些經(jīng)磨煉的字的妙處。答題時不能把該字伶仃起來談，得放在句中，并連系全詩的意境情緒來說明。 題措施：

(注釋該字在句中的寄義。

(睜開遐想把該字放進原句中形貌情景。

(點出該字陪襯了怎樣的意境，或剖明晰怎樣的情緒。

第五種模式 一詞領全詩型

問體式名堂：某詞是全詩的環(huán)節(jié)，為何？

答說明：古詩很是考究構想，往往一個字或一個詞就組玉成詩的線索，全詩的情緒基調(diào)、全詩的頭腦，捉住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的掌握水平。 題措施：

(該詞對突出大旨所起的勸化。

(從該詞在詩中結構上所起的勸化推敲。

第六種模式 情緒、大旨型

提問體式名堂：剖明晰怎樣的頭腦情緒？這首詩的大旨是什么 提問變體：這首詩回響反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩示意了怎樣的情味？概略連系意境提問，或就某一句某一聯(lián)提問。 答題措施：

（詩歌各句（或相關的句子）分袂寫了什么內(nèi)收容 （運用了何種剖明手藝 （抒發(fā)什么情緒

第七種模式 評價題型

問體式名堂：評價題是先枚舉出一首或幾首詩詞，再援用一段現(xiàn)代詩詞談論家或后眾人對詩詞特點的談論語，要求你先剖斷這個談論是否準確，是否合理，然后說明出處。 類題型酷似政史考試中的剖斷說理題。著實這類題型只是前六類題型的變體，沒有間接提出問題，需要學生本人說明問的是內(nèi)收容、大旨，照舊剖明手藝，然后連系問題和詩歌舉行適當?shù)谋硎觥?題思緒： （認真審題

（深入閱讀明晰詩詞

（連系詩歌內(nèi)收容，連系談論答題

題屬意：緊扣詩文內(nèi)收容，點面連系地說明；說明出處時，緊扣談論環(huán)節(jié)詞

第八種模式 較量評價題型

問體式名堂：給出兩首或幾首詩詞，要肄業(yè)生較量閱讀后，對其異同舉行說明評價。 題思緒：

（要通讀這幾首詩詞，掌握其頭腦內(nèi)收容和主要的寫法，包羅作家作品的布景知識。 （要連系題干中的較量角度(頭腦內(nèi)收容、情緒、藝術手段、寫法、修辭體式名目等)來追求詩詞的差同性。

（要屬意點面連系，既有總體說明，又有詳細說明。表述時要屬意條理清晰，頭頭是道。